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東京大學環境、衛生和安全學部Iimoto Takashi教授介紹其學部的核教育狀況。（照片來源：O. Yusuf/原子能機構）
2018年1月，在一個進行中的技術合作（技合）項目框架內，原子能機構動員數百位教師和學術專家做出努力，以支持一項將覆蓋亞洲及太平洋地區至少一百萬中學生的核教育工具和資源開發倡議。11月25日至27日，作為該進行中倡議的一部分，來自該地區七個國家的八名專家在原子能機構維也納總部聚集一堂，制訂在高等教育中拓展、加強和推廣核科學技術的新戰略。
欲了解原高中項目的影響，見此圖片報道。 ?
核科學對發展、改善健康和經濟繁榮的貢獻取決于投身這一領域的專業人員。通過鼓勵學生們認識到核技術有潛力改變和豐富數百萬人的生活，可以最大限度地發揮核部門的效益。此倡議旨在啟迪處于成長階段的學生。? ?
組織這次為期三天的會議是為了制訂新戰略，以便其經部署后用于精簡現有科學教育課程中以核為重點的模塊。
技術合作司亞洲及太平洋處處長簡·赫拉爾多-阿瓦亞女士在開幕詞中強調了在各級教育中不斷讓學生和教師參與以加強該地區核科學的潛在貢獻的重要性。赫拉爾多-阿瓦亞說：“今天的年輕一代將成為明天的科學家和專家，因此，必須繼續支持成員國并滿足其學術計劃的要求，以便讓未來的核專業人員為其未來的工作和責任作好準備。”
會議開幕詞之后，原子能機構輻射處理專家Sunil Sabharwal專題介紹了該項目的歷史，強調該項目如何在接觸學生和激發他們對核科學的興趣方面取得了超乎預期的成果。他說：“我相信，到2021年，參與該項目的學生不僅將達到一百萬，而且會遠遠超過那一數字。現在，原子能機構的外聯活動已在中學一級打下了基礎，有必要拓展到高等教育一級的學生中。這將確保該項目所創造的勢頭產生持久的結果。”
隨后，來自亞洲及太平洋地區各大學的專家發言闡述了各自國家大學核教育課程的現狀和未來宏圖。
這些發言之后，出席會議的專家展開了全面討論，確定了成員國中學后核教育方案的共同點，并突出強調了學術機構之間合作的潛在機會。根據討論，專家們同意就各成員國的相關最佳實踐、經驗和教訓擬訂一份清單，從而匯編成冊予以傳播，作為整個地區高校教師的參考文件。面向高校教師的這項新資源將補充《中學教師和學生用核科學技術資源匯編》，后者系2016年推出，旨在幫助教師組織新的課內和課外活動，從而以更啟迪思考、易于理解的方式教授科學。
與會者商定了制訂在高等教育中引入和加強核科學技術的最恰當戰略的綜合路線圖，以及2020年4月即將在清華大學舉辦國際講習班的行動計劃，該講習班將側重于完善和加強高等教育中核學科范圍的地區合作。
RAS0079號項目，“對中學生和理科教師進行核科學技術教育”
